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首页 > 备考秘籍 > 北京大学2023年汉语国际教育硕士上岸经验

北京大学2023年汉语国际教育硕士上岸经验

  一、我自己看过的教材

  专业一:

  北大版《现代汉语》

  黄伯荣、廖序东《现代汉语》2

  陆俭明《现代汉语语法研究教程》

  陆俭明、马真《汉语教师应有的素质与基本功》

  符准青《现代汉语词汇》

  杨玉玲、应晨锦《现代汉语语法答问》

  朱德熙《语法讲义》《语法答问》

  彭小川、李守纪、王红《对外汉语教学语法释疑201例》

  专业二:

程裕祯《中国文化要略》

袁行霈《中国文学史》4

钱理群《中国现代文学三十年》

张福起《文艺常识》

外国文化

  洪子诚《中国当代文学史》

  孟昭毅《外国文学史》

  王力《古代汉语》4

  郭锡良《古代汉语》2

  叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

  王洪君《语言学纲要学习指导书》

  段曹林《语言学纲要辅导及习题集》

  胡文仲《跨文化交际学概论》

  祖晓梅《跨文化交际》

  朱勇《国际汉语教学案例与分析》

  刘珣《对外汉语教育学引论》

  二、这些教材的具体使用方法:

专业一:

北大版《现代汉语》,黄廖版《现代汉语》2

两个版本的教材主要是在语法方面有一些显著的观点上的不同。看之前可以大概了解一下这些不同之处,找到适合自己的体系,以一个版本为主,另一个版本做补充。

陆俭明《现代汉语语法研究教程》

可以结合网上的陆老师的视频课看。建议先看一遍视频课,简单做些笔记,对陆老师的语法讲解稍有了解之后再看教材。看教材的时候详细做笔记,整理出每一章节使用过的例子以及方法。有的语言点可能会使用多种方法分析,可以摘出每个例子,并在例子下面列举每个分析方法。

陆俭明、马真《汉语教师应有的素质与基本功》

书里有一些近义词辨析或者相近的语法现象的辨析,比较重要。其他部分可以用来拓展知识面。

符准青《现代汉语词汇》,朱德熙《语法讲义》《语法答问》

看两遍用来拓展知识面就可以。

彭小川、李守纪、王红《对外汉语教学语法释疑201例》

很重要,初试和复试都能用得上。教材整理得很清晰了,理解+背诵就可以。背的时候要注意例子,因为北大的专业一真题基本都是要求举例分析的。

杨玉玲、应晨锦《现代汉语语法答问》

很全面,也讲了一些在具体的对外汉语教学中语法点的教学方法。这本书是我在12月才发现的,书里有很多点之前没见过,看到之后确实耳目一新。不必作为重点来看,稍稍拓展一下知识面就可以。

专业二:

程裕祯《中国文化要略》

要记住书上每一个可以挖空的知识点。22年起北大开始出《要略》的简答题了,看的时候可以留意那些能出简答题的地方。

袁行霈《中国文学史》4

看一遍就可以(毕竟这么厚的书,多看看不完,看也记不住)。主要是在看的过程中感受文学发展脉络,注意每个时代文学上的创新之处,熏陶一下文学素养(对于和我一样的跨考生来说)。

钱理群《中国现代文学三十年》,洪子诚《中国当代文学史》,孟昭毅《外国文学史》

文学史的书都是读起来心潮澎湃,读完发现啥都没记住。所以我的建议也是只读一遍。

张福起《文艺常识》

很重要。我个人认为北大很喜欢出一些编导方向的题,比如21年希区柯克的电影《第三十九级台阶》、22年的英剧《白玫瑰》、23年的电影《万里归途》等等。这本书不仅有文学常识,还包括上述的这种编导方向的知识点,可以稍加背诵。

王力《古代汉语》4册,郭锡良《古代汉语》2

  北大从21年开始考查古代汉语通论,所以在学古代汉语的时候既要总结常用的字词释义,也要背一下两版教材各个章节中间的通论部分(即一些理论知识)。

  21年出过“望洋兴叹”里的“望洋”是什么意思,所以在看书的时候可以积累一下文章中出现的联绵词。

  叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

  语言学挺难的,我看一遍就要花很久。这本书我一共看了大概5遍吧。第一遍大概了解一下,第二遍第三遍深入理解,第四遍做笔记,第五遍结合《学习辅导书》看,补充笔记。

  王洪君《语言学纲要学习指导书》

这本书用处很大,书中补充了很多例子,读起来醍醐灌顶。

段曹林《语言学纲要辅导及习题集》

  语言学相关的试题不太多,这本书整理了每章的重点,可以以选择、判断、填空、名词解释、简答题和论述题的形式帮助自己复习。

  胡文仲《跨文化交际学概论》,祖晓梅《跨文化交际》

我只看了一遍。可以用于了解跨文化交际学,但是背诵的意义不大。

刘珣《对外汉语教育学引论》

同上,全部背诵的意义不大,只要背一些案例分析中能用到的知识点就行。

朱勇《国际汉语教学案例与分析》

  北大的跨文化、引论和案例一般只会出现在专业二的最后一道题(即“案例分析”),所以这本书我也建议不用看太多遍,稍微了解一下就行,主要是看书中的各位老师如何化解他们在教学中遇到的难题,学习一下汉语教师应有的解决问题的思路。

  三、一些具体的学习方法

专业一

1我觉得北大的真题很喜欢出一些能串成一条线的知识点(这个说法可能有点抽象)——比如22年的【被字句】特点、23年的【补语】类型。就是你要能做到能把这个关键词提出来,然后相关的知识点都写上去。*下面这个是我自己的笔记,可以参考一下。

被字句

定义:

“被”字句是指在谓语中心词前面,用介词“被(给、叫、让)”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。

特点:

1“被”字句表示受事主语“被处置”,被处置的结果多带有遭受、不如意的语用色彩,少数是如意和中性的。

2如果单纯表示意义上的被动,可以用无标记被动句(减少不如意义)。

3无标记被动句(省略“被”的条件):主语不是人称代词。

4“被”字句的主语也有表间接受事的:动词后面另有受事宾语,主语不是直接受事,主语和宾语之间往往有领属关系。(按说受事主语句谓语动词不能再带受事宾语,但有例外:所带的受事宾语跟主语之间有领属关系。)例:他家被黄鼠狼叼走了两只小鸡。

5动词一般是有处置性的,跟“把”字句里的动词差不多。(及物动词)

6但是能进入“被”字句的动词范围比“把”字句稍大。例:感觉类动词、认知类动词(看见&听见、知道&认为)

7有些动词本身已包含被动义,不能再用“被”字句。例:上当、挨打、受伤、受骗、入迷等。

8动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词,前面就要有能愿动词、时间词语等状语。

9“被”字直接附于动词前,是古汉语用法的延续。例:他的心灵第一次被震撼了,被人的力量震撼了。

10能愿动词和表否定、时间等的副词(状语)只能置于“被”字前。

11主语所表示的受事必须是有定的,即确指的。前面大多不用数量词语修饰。

12通常采用“被”字句的场合:

1)以受事为陈述对象,且施事无须说出(或不愿说出,或无从说出)。

2)需要让前后句主语保持一致,且后续句主语由受事充当。通常让后续句以“被”字句形式出现。可以保持叙述起点的统一性,收到话题集中、意义突出、语气连贯的效果。

   13被字句中“被”后带宾语的区别。

2两版《现代汉语》我除了做笔记外,还把书上的例子放到anki里背了几遍。北大的真题很多都要求举例分析,所以一定要重视例子!

3我个人认为教材看个三四遍就行了,剩下的时间用来整理和补充笔记+背例子。

4层次分析和病句之前经常考,这两年虽然没有考但也很重要。可以用教材的课后习题作为练习题,9月份的时候每天练一练,整理一下方法。

5《现代汉语语法研究教程》的学习方法上面说过了,这里用我的笔记举个例子。

  《语法教程》的笔记我是用[幕布]做的,感觉很合适。幕布可以随时隐藏每一条知识点下面的讲解,背起来也很方便。

  6201例》我是用[anki]背的。[anki]的记忆功能很强大,强烈推荐!!

  7推荐[阿琪汉硕]的现代汉语简答题资料。很简洁,不磨叽,适合在考前一个月的时候用来理清脉络、查漏补缺。

  专业二

  1《要略》就是要把每一个空都挖出来!!我是用 anki 挖空的。之前看到一个学姐是买了两本书,其中一本用来把知识点涂黑,用来检测,感觉这个方法也很棒!

  2中国文学史建议多拓展知识面。我是看了很多文学考研的资料,把自己感觉重要的都做成填空题放到 anki 里背的。

3外国文学史同上。

4有时间的话可以一边看文学史教材一边看对应部分的古文、古诗词和小说等等。

  5文学史部分北大会出简答题。这部分我推荐[考汉硕]的资料,我背了其中的名词解释,感觉很全面,也不磨叽。

  6专业二每年必出诺贝尔文学奖的题。留意作家、作品、获奖作品。

  7前面说过了,专业二会考一些编导方向的题,可以留意一下相关的热点。

  8【鲁迅】是高频考点。除了其作品之外,也要留意鲁迅的文评(鲁迅对其他作家、作品评论)。另外,23年出了《诗经》的文评,所以稍稍看一些文评也是好的。

  9案例分析多看看相关的资料,总结一些常用的话术。

  10另外再推荐一个app[marginnote],很实用,可以直接在pdf上挖空背诵。

 

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  作者/发布者比奇堡暴徒

 

 

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